Science and Animals

Science & Animals

Did you know ?

One of the most freaky animals is the tasmanien devil. You would probably say, that the tasmanien animal is the cutest, most adorable animal in the world but then why is it tasmanien devil not cutest tasmanien animal in the world ?

Did you know that the tasmanien tiger was extinct in the 20 century ? The last of its kind died in a zoo but why is it called tasmanien    tiger ? Just because the tasmanien tiger’s orange and black colours is the same as the tiger.

Did you know how the dinosaurs got extinct ? Because near the Mediterranean See or near Nice, their are a lot of volcanos that now are not actif anymore, but they participated at the dinosaurs disparition. Even the Himalayas 65 million years ago was volcanos, they did the principal work of the dinosaurs disparition.

Then how did the crocodiles survive ? They survived because they mostly were in the water. And the humans ? They didn’t even exist in this period. They existed just after the extinction of the dinosaurs.

Did you know that the crocodiles turns and turns around to split his prey into thousands of little pieces. In this chapter we will learn about everything but a bit more for snakes, for exemple the whip snake, the taipan, the olive sea snakes, water python, mulga and much much more …

Vocabulaires du Pirate

  Vocabulaire du Pirate

Au paroxysme de : au comble de
Beaupré : long mât situé à l'avant
Bistre : couleur tirant sur le brun
Bout-dehors : avant d'un bateau
Brick de commerce : navire marchand
Bordage : partie extérieur de la coque
Bâbord : gauche d'un navire
Boucanier : Aventurier vivant dans les forêts des Caraïbes il accompagne les pirates et peut monter sur les bateaux de pirates
Banle-bas de combat !: se réveiller pour combattre (expression)
Bâtiment : sortes de bateaux (ou synonymes)
Brick : sortes de bateaux (ou synonymes)
Brigantin : sortes de bateaux (ou synonymes)
Bramboche / Brambocher : fête, fêter
Branle-bas : préparation
Butin : trésor
Bourlinguer : boire de l'alcool
Boucane : fumée
Bouffe / Bouffer : nourriture, manger
Bois d'ébène : noir, esclave
Comparses : complices
Charles II (1630-1685) : roi d'Angleterre,d'Irlande et d'Écosse appartenant à la famille Stuart
Catafalque : estrade où l'on dépose un cercueil

Continue la prochaine fois ...

Le Pirate

Le pirate

Et lui dort-il sous les voiles
il écoute le vent son complice
il regarde la terre ferme son ennemie sans envie
et la boussole est près de son cœur immobile
Il court sur les mers
à la recherche de l’axe invisible du monde
Il n’y a pas de cris
pas de bruit
des chiffres s’envolent
et la nuit les effaceCe sont les étoiles sur l’ardoise du ciel
Elles surveillent les rivières qui coulent dans l’ombre
et les amis du silence les poissons
mais ses yeux fixent une autre étoile
perdue dans la foule
tandis que les nuages passent
doucement plus fort que lui
lui
lui
Philippe Soupault

Séquence numéro 1

Séquence numéro 2 : La variété des formes d'occupation spatiale dans le monde

Question clé : Comment les hommes occupent-ils l'espace ?

Leçon numéro 1 : La notion de densité de la population

La densité : La densité est le nombre d'habitants  au kilomètre carrées.

La densité faible est représenté en jaune. La densité moyenne, en orange et la densité forte en rouge.

Calcul de la densité : Population  /  Superficie

Exemple de la France : 66 millions d'habitants et 551 000 km2. La densité est de 120 habitants par km2. Elle est moyenne.

Exemple de la Blangadesh (Asie) : 169 millions d'habitants et 147 570 km2. La densité est de 1145 habitants par km2. Elle est forte.

Exemple de la Russie : 147 millions d'habitants et 17 125 402 km2. La densité est de 9 habitants par km2. Elle est faible.

La prochaine fois ... Leçon numéro 2 : Des espaces occupés différemment

Formule Euler-Descartes - Chapitre 1 (version texte)

Intro

Nous allons pour un premier chapitre apprendre la formule Euler-Descartes. Je voudrais commencer par des choses plutôt simple ou basique. On pourra aborder un peu plus tard le sujet des sept ponts Königsberg. Mais il faut savoir que la plupart des mathématiciens ne sont pas fort que en maths mais aussi en science, technologie, informatique, mécanique et même parfois en art !

Pourquoi tout ces mathématiciens ne se concentre pas que sur les maths ?
C'est parce que tu ne peut pas gagnez assez d'argent comme ça. Ceux qui se concentre uniquement en maths sont généralement que des instituteurs ou sinon ils sont dans des conditions très étroites.

Chapitre 1

La formule Euler-Descartes comme l'indique son nom, c'est la formule de Descartes et de Euler. Descartes a trouvé ce théorème avant Euler mais Euler l'a prouver. Ce n'est pas la seule gloire de Descartes, il est aussi un grand philosophe qui a inventé cette phrase parfaite, "Je sais donc je suis". Mais les gloires de Descartes ne s'arrêtent pas ici, regarder cette fabuleuse équation : x3 +y3 = 3xy. Cette équations été inventé seulement pour piéger Fermat.

Maintenant nous allons regarder ce que cette formule veut dire. Voici la formule, S + F - 2 = A. Ce que cette formule veut dire c'est que la somme de tout les sommets, les faces sont égales à la différence des arrêtes et de deux. Cette formule marche pout tout les polyèdres réguliers. Par exemple, pour un cube, S = 8, F = 6, A = 12 donc c'est 8 + 6 - 2 = 12, mais il y a quelque exceptions pour cette formule, par exemple les oursins de Kepler.

Préhistoire - Intro de la séquence numéro 2

Séquence numéro 2 : La << révolution >> néolithique

Le Néolithique : c'est la dernière période de la Préhistoire. Il commence avec la naissance de l'agriculture (-10 000) et se termine avec l'invention de l'écriture (-3500).

Question clé : Comment la vie des hommes a-t-elle été transformé au Néolithique ?

La Préhistoire - Leçon numéro 3

Leçon numéro 3 : La vie des hommes au Paléolithique

Synthèse :

Les premiers hommes vivaient grâce aux ressources de la nature. Ils pratiquaient la chasse, la pêche et la cueillette. Ils vivaient en groupes et étaient nomades. Ils habitaient dans des grottes ou dans des huttes. Ils fabriquaient des outils en pierre, en bois ou avec des os d'animaux.

D'après les découvertes (statuettes par exemple) et les peintures retrouvées dans les grottes (exemple : la grotte Chauvet), les archéologues pensent que ces premiers hommes avaient des croyances. Nous savons aussi qu'ils enterraient leurs morts.

Un nomade : une personne qui n'a pas d'habitat fixe, qui se déplace.

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Merci de venir au cours. Le cours est terminé.

Préhistoire - Leçon numéro 2

Leçon numéro 2 : Un peuplement progressif de la Terre

Synthèse :

Les archéologues pensent que le peuplement de la Terre est dû a des migrations. Les premiers humains auraient quitté l'Afrique il y a 2 millions d'années avant JC pour s'installer sur d'autres continents. La maîtrise du feu a permis des déplacement vers des régions plus froides.

Migrations : déplacement d'une population d'une région à une autre

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Devoirs : Réviser tout les cours précédents et celui qui va venir. 

Update 1.2

On va maintenant changer de mise en page.

Update 1.2

Préhistoire - Leçon numéro 1

Leçon numéro 1 : L'Afrique le berceau de l'humanité

Synthèse :

Les premiers hominidés sont apparus en Afrique il y a 7 millions d'années avant JC. Nos ancêtre directs sont ceux de l'espèce homo née il y a environ 3 millions d'années avant JC, durant la période

du Paléolithique. Cette espèce a beaucoup évolué. On distingue par exemple : l'homo Erectus (l'homme qui se tient droit), l'homo Habilis (l'homme qui fabrique des outils), l'homo sapiens (l'homme intelligent) qui est notre ancêtre le plus proche.

Hominidés : Ensemble des primates dont font parties les gorilles, les chimpanzés et les humains.

Paléolithique : période de la Préhistoire qui a commencé il y a 3 millions d'années avant JC et s'est terminé en -10 000.

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Deux leçons par cours. Une évaluation à la fin de la séquence.

Plus info : tout est gratuit

Fin du cours

La Préhistoire - Intro

Séquence numéro 1 : Les débuts de l'humanité

Introduction : Grâce aux travaux de recherche des archéologues, nous avons aujourd'hui des connaissances sur nos ancêtres. Les premiers hommes sont apparus au cours de la Préhistoire.

Un archéologue : un scientifique qui effectue des fouilles pour étudier les populations du passé.

La Préhistoire : période de l'histoire des hommes qui précède l'apparition de l'écriture. Elle démarre il y a environ 3 millions d'années avant JC avec l'apparition des << homos >>.

Question clé :

Où et quand les premiers êtres humains sont apparues ?

Comment ont-ils peuplés la Terre ?

Comment vivaient - ils ?

Compétence travaillées au cours de la séquence :
      - Situer chronologiquement des grandes périodes historiques
      - Utiliser des documents donnant à voir une représentation du temps : frise
      - Formuler des hypothèses
      - Comprendre le sens général d'un document

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Recopier l'introduction et la leçon une s'affichera dans quelques minutes.

Devoir : Apprendre l'intro et la leçon 1 qui va s'afficher. Bien apprendre les définitions.

COURS EMC - HISTOIRE - GEO, NIVEAU 6ème

Si vous - êtes intéressé sur l'EMC, HISTOIRE ou GEO, mettez un commentaire pour dire que ça vous intéresse sinon les premiers cours serons fait tout les samedi ou dimanches à partir du 7 Octobre (de 18h 30 à 19h) sauf pour les vacances scolaires. Si vous ratez des cours vous pouvez rattrapez.

Matériel : une trousse et un cahier pour noter

DERNIER COURS 12 NOVEMBRE 2017

Ethnographique

Ethnographique (adjectif). De l’ethnographie : Une étude ethnographique Ethnographie (nom féminin). Branche des sciences humaines qui a pour objet l’étude descriptive des ethnies.                                                                Ethnies (nom féminin). Groupement humain qui possède une structure familiale, économique et sociale homogène et dont l’unité repose sur une communauté de langue et de culture.

Controversé

Controversé, Controversée (adjectif). Qui est l’objet de controverses : Une décision controversée. Controverse (nom féminin). Discussion suivie sur une question, motivée par des opinions ou des interprétations divergentes : Le sens de cette phrase a suscité de nombreuses  controverses (synonyme : débat).

Good or bad rice ?

How can you know if the white rice that you buy have a good quality ?

So why do I ask this question, this is because my white rice that I buy sometimes I can find black rice, sometimes the rice is not totally black but it has some parts black or even can sometimes be yellow. Even if 80% of the time the white rice is white but I have found in one hour 54 seeds of black rice. This is not a lot compared to the ones haven't got time to take out from the sachet of rice. Normally rice is white but they are not always white.

Complice

Complice (adjectif) et (nom). Qui a part au délit, au crime d’un autre : Être complice d’un vol. Qui est de connivence avec qqn : C’est son complice de tout les instants. (adjectif) Qui manifeste une connivence : Un sourire complice. Complicité (nom féminin). Participation à un crime, à un délit.  Connivence, entente profonde : Une longue complicité  les liait l’un à l’autre.

Entailler

Entailler (verbe transitif). Faire une entaille : Entailler du marbre (synonymes : creuser, inciser). Le tesson lui a entaillé le pied (synonyme : taillader). Entaille (nom féminin). Coupure avec enlèvement de matière : Faire des entailles dans le bois (synonyme : encoche). Blessure faite avec un instrument tranchant : Une entaille au visage (synonymes : balafre, estafilade).

L'envie, la joie, la vie

L’ENVIE       LA JOIE       LA VIE       -       LIBERTÉ       ÉGALITÉ       FRATERNITÉ

AUJOURD’HUI JE VOUS AMENE À UN SUJET TRÈS EXCEPTIONNEL, “ QUELLE EST LA VALEUR DE MA VIE ? ” OU BIEN “ C’EST QUOI L’ENVIE DE VIVRE ? ” 

POUR LA RÉPONSE DE CET ÉNIGME, J’AI TROIS MOTS À VOUS DIRE : L’ENVIE, LA JOIE, LA VIE. POURQUOI CES TROIS MOTS ? JE VAIS VOUS EXPLIQUER. 

L’ENVIE : SANS AVOIR L’ENVIE DE VIVRE, COMMENT PEUX TU VIVRE ?

LA JOIX : SI TU ES TOUJOURS TRISTE OU NÉGATIF, COMMENT PEUX TU VIVRE ?

LA VIE : SANS LES DEUX PREMIÈRES TU NE PEUX PAS OBTENIR “ UNE VIE HEUREUSE ”.

L’ENVIE, LA JOIE, LA VIE, VOUS NE PENSEZ PAS QUE C’EST SYMÉTRIQUE QUE LIBERTÉ,ÉGALITÉ,FRATERNITÉ ?

DANS TOUT LES CAS, SI TU N’AS PAS LA LIBERTÉ, L’ÉGALITÉ ET LA FRATERNITÉ, TU N’AURAS PAS L’ENVIE,LA JOIE ET UNE VIE HEUREUSE. 

ET POUR TERMINER JE VAIS VOUS DIRE MON ENVIE DE VIVRE : J’AI L’ENVIE DE RÉUSSIR MON RÊVE ET J’AI L’ESPOIR DE RÉUSSIR.

UNE PETITE DERNIÈRE CHOSE AVANT DE FINIR CETTE REPRÉSENTATION, ON VIT POUR SOI ET NON POUR LES AUTRES.

Magdalénien, Magdalénienne

Magdalénien, Magdalénienne (nom masculin) et (adjectif). Se dit d’un faciès marquant l’apogée du paléolithique supérieur en Europe occidentale (-15000 à -10000) caractérisé par l’épanouissement des outils en os, de l'art pariétal et de la sculpture d’objets usuels.

Antécédent, Antécédente, Définition

Antécédent (adjectif) Qui vient avant le temps : Les générations antécédentes (synonymes : antérieur, précédent). antécédent (nom masculin) 1. Fait antérieur auquel on se réfère : L'avocat a trouvé un antécédent dans la jurisprudence. 2. Mot auquel la pronom relatif se substitue dans la formation d’une proposition relative (exemple : gâteau dans le gâteau que tu as mangé). antécédents (nom masculin pluriel) Circonstances particulières du passé de qqn permettant de comprendre, de juger sa conduite actuelle : Avoir de bons antécédents.

La Cathedrale Santa Maria del Fiore

C'est une belle cathédrale de Florence. Construite par Arnolfo di Cambio, Filippo Brunelleschi et Emilio De Fabris. Cette cathédrale a des peintures de perspective magnifique. Construit l'époque de la Renaissance ou il y avait les premiers grands artistes et sculpteur de Florence, c'est une place tout a fait magnifique, aucun endroit n'est pas décorer. Cette cathédrale mesure près de 114 metres !  C'était sacrement difficile a l'époque construire le dome faite par des bricks et du marbre.

Un âne enseignait un ânon

Un sot chez pareils, a souvent grand renom.
C'est la loi des catégories.

Au royaume d'Aliboron,
Un âne enseignait un ânon.

Qu'enseignait - il ? Des âneries.

Maxime-Léry

Le singe

Le singe descend de l'homme.
C'est un homme sans cravate,
sans chaussures, sans varices,
sans polices, sans malice,
sorte d'homme a quatre pattes
qui n'a pas mange la pomme.


                              
 Claude Roy

Quand le chat ...

Quand

le

chat

met ses

chaussettes,

c'est

la fête

aux sou-

ricettes.

Quand

le chat

joue au

cerceau,

c'est

la

fête

aux sou-

riceaux.

Jean - Luc Moreau

Florence, Paques et Politique

 Florence

Florence est une grande ville en Italie. Avant il y avait plein de grand peintre et de mathématicien surtout a l'époque de la renaissance ! Les premiers tableaux en perspective auraient été peints par l'architecte du  Dome de Florence, Filipo Brunelleschi (1377-1446), vers 1411 ; ils sont perdus. Son ami Donatello (1386-1466) utilise des techiniques de perspective centrale dans des bas reliefs autour de 1415. Un tableau de 1427 (environ), la Trinité de Massaccio (1401-1428), accroché dans l'église Santa Maria Novella de Florence. A partir des années 1440, la technique de la perspective centrale est le plus souvent parfaitement maîtrisée par les peintres, mais on peut encore trouver des tableaux fautifs.

Paques (Dimanche 16 Avril)

Juste avant l'Ascension, la Pentecote … On en parle au catéchèse ces derniers jours … Le Dimanche 16 Avril partons a la chasse des oeufs !

 Qui va être le prochain president ?

C'est un sujet qui va souvent a la télé et que tout le monde en parle en ce moment. Il y a deux tours aux elections. Et il y a deux finalistes pour le deuxième tour et pour le moment c'est Marine Le Pen et Emmanuel Macron. On aura le finalist au 7 Mai. Qui pourra gagner ?

Quelques Question de Maths pour Cm2 jusqu' en 3ème

Question         * Facile - CM2 ** Moyen - 6ème, 5ème, 4ème *** Difficile Challenge - 3ème

                                 Le Mystère des triangles

* Si les deux mystérieux angles sont de meme degré, que pourra bien être la réponse ? (sachant que le 3ème angle est 90 degré.)


* On connais un des 3 angles et on say que l'autre fait le même degré que celui qu'on sait. L'angle qu'on say c'est un angle de 45 degré. Et donc combien fait le dernier angle ?


** On sait que le segment A égale a 9 et B égale a 12. Quelle est la longueur de C ? (Note! Utilise le théorème de Pythagore. )


*** On connais les triangles similaires mais peut tu prouver que si on a deux triangles qui ne sont pas similaires. Peut tu prouver qu'ils ne sont pas similaires ?

烧，浇，翘，晓，饶，挠

用水浇，用火烧，

手儿挠，尾巴翘，

日出东方天刚晓，

丰衣足食才富饶。

La demoiselle aux mains légères

La demoiselle aux mains légères
a des cascades plein les doigts
Elle leur fait prendre un peu l'air
en les emmenant dans les bois


Un seul regard de la pensive
fait fleurir un oiseau rieur
Il est malin comme l'eau vive
volant ici il est ailleurs


D'où venez - vous oiseau moqueur ?
Je suis né de deux mains légères
Ou allez - vous oiseau rôdeur ?
Je vais au caprice de l'air


L'oiseau est vraiment délicieux
La demoiselle aux mains légères
a des étoiles plein les yeux
L'oiseau lui chante son grand air


et leur gaîté réjouit les cieux


Claude Roy

L'histoire des carrés IV

On va encore parler de quelques formules algébriques avant d'attaquer aux autres sujets autour des carrés.

1/ La différence des carrés: $a^2 - b^2 = (a + b)\times(a - b)$. La démonstration est très simple:
\begin{align*}
(a + b)\times(a - b) &= a\times(a - b) + b\times(a-b) \\
&= a\times a - a\times b + b\times a - b\times b \\
&= a^2 -ab + ba - b^2 \\
&= a^2 - b^2
\end{align*}
2/ La somme des carrés:
$$1^2 + 2^2 + 3^2 + \cdots + n^2 = \frac{n(n + 1)(2n + 1)}{6}$$
La démonstration peut se faire par une récurrence sur $n$. La formule est triviale lorsque $n = 1$. Supposons que la formule est vraie pour $n$, on va l'examiner pour $n + 1$:
\begin{align*}
1^2 + 2^2 + 3^2 + \cdots + (n + 1)^2 &= 1^2 + 2^2 + 3^2 + \cdots + n^2 + (n + 1)^2 \\
&= \frac{n(n + 1)(2n + 1)}{6} + (n + 1)^2 \\
&= (n + 1)\times(\frac{n(2n + 1)}{6} + (n + 1)) \\
&= \frac{n+1}{6}\times(n(2n + 1) + 6(n + 1)) \\
&= \frac{n+1}{6}\times(2n^2 + n + 6n + 6) \\
&= \frac{n+1}{6}\times(2n^2 + 7n + 6) \\
&= \frac{n+1}{6}\times((n + 2)(2n + 3)) \\
&= \frac{(n + 1)((n + 1) + 1)(2(n + 1) + 1)}{6}
\end{align*}
Alors la formule est bien vérifiée pour $n + 1$. Donc par récurrence (sur $n$), on a bien prouvé que cette formule est vraie pour tout $n$.

Clash journeys! - Human Technologie 2

The Great Enemies

The monkeys invited Bob to visit all the places. For the first day the monkeys let him to stay in the hotel. The seconde day Bob thought it would be great to teach the monkeys how to construct rollercoasters....   But when he opened the door he saw something strange attacking the monkeys. Some monkeys got hurt so he then decided to teach the little monkeys how to protect themselves. When he started the battle, the strange thing electrocuted Bob. Then a giant monkey went and protected Bob to not to be electrocuted again. Bob thinks he read about monster ounce that he was the biggest enemy of the monkeys and his name is Killer. He read that he ounce was on earth and almost destroyed the whole planet but then we invented guns, cannons, nuclear bombs and scared him off to another planet. No one knew where he and went here.

Un bœuf gris de la Chine

Un bœuf gris de la Chine,
Couché dans son étable,
Allonge son échine
Et dans le même instant
Un bœuf de l'Uruguay
Se retourne pour voir
Si quelqu'un a bougé.


Vole sur l'un et l'autre
À travers jour et nuit
L'oiseau qui fait sans bruit
Le tour de la planète
Et jamais ne la touche
Et jamais ne s'arrête.


Jules Supervielle

L'histoire des carrés III

Que peut-on dire encore sur les carrés? Après avoir étudié $(a + b)^2$, maintenant on jette un coup d'oeil sur les $(a - b)^2$. On peut toujours travailler de la même manière comme la dernière fois, c'est-à-dire, soit par une méthode algébrique soit par une méthode géométrique. Par exemple, voilà la méthode algébrique:
\begin{align*}
(a - b)^2 &= (a - b)\times(a - b) \\
&= a\times(a - b) - b\times(a - b) \\
&= a\times a - a\times b - b\times a + b\times b \\
&= a^2 - ab - ba + b^2 \\
&= a^2 - 2ab + b^2
\end{align*}
Alors puisqu'on connaît déjà la formule $(a + b)^2 =  a^2 + 2ab + b^2$, on se demande si on peut prouver $(a - b)^2 =  a^2 - 2ab + b^2$ d'une manière plus simple? Biensûr que c'est oui! Il vous suffit de remplacer le $b$ par $-b$ dans la formule. Plus précisément on déduit la nouvelle formule comme suit:
\begin{align*}
(a - b)^2 &= (a + (-b))^2 \\
&= a^2 + 2a(-b) + (-b)^2 \\
&= a^2 - 2ab + b^2
\end{align*}

L'histoire des carrés II

Vous avez lu la dernière fois le premier article sur les carrés. C'était une blague :-)

Cette fois-ci, on va vous donner une formule pour les carrés: $(a + b)^2 = a^2 + 2ab + b^2$.

Pour ceux qui ne savent pas pourquoi, je vous donne deux explications:

1/ la première est purement algébrique:

\begin{align*}
(a + b)^2 &= (a + b)\times(a + b) \\
&= a\times(a + b) + b\times(a + b) \\
&= a\times a + a\times b + b\times a + b\times b \\
&= a^2 + ab + ba + b^2 \\
&= a^2 + 2ab + b^2
\end{align*}

2/ la deuxième est géométrique:

Ci-dessous vous avez un carré (oui, il s'agit d'un carré géométrique, enfin!) dont la longueur de chaque côté est $a + b$. Donc son aire est $(a + b)^2$.

Alors si on le coupe comme déssiné, on y trouve 4 petits rectangles/carrés dont l'aire est respectivement (inscrit dans le centre de chaque rectangle): $a^2$, $ab$, $ab$ et $b^2$. La somme de leur aires donne l'aire total du grand carré. D'où $(a + b)^2 = a^2 + 2ab + b^2$.

Comptine de la Diane champetre

Les oiseaux et les enfants
Sont la braise du levant
Des le premier rayon de banc
Qui filtre au bas de la nuit
Ils prennent feu dans leurs rires
Craquent comme l'incendie
Comme le bois vert qui cuit,
Ils avivent les feuillages
Dans les têtes de passage
Font tanguer les bons usages
Sous l'ombrage indifférent.


Les oiseaux et les enfants
S'enflamment comme le vent
Chantent dans les corridors
De la forêt de la mort ;
Ils entendent à merveille
Dans les rébus du sommeil
Ou détressent fil a fil
Un visage et son profil
Les moulins d'ainsi soit - il.


Les oiseaux et les enfants
Sont la craie du jour levant :
Ils écrivent, crivent, crivent
Crivent, crivent en crissant
L'histoire de tous les temps
Qui se répète aujourd'hui
Sans plus de valeur qu'hier
Mais qu'il faut toujours refaire
Si l'on veut devenir grand.


Luc Bérimont

Le chat et le soleil

Le chat ouvrit les yeux,
Le soleil y entra.
Le chat ferma les yeux,
Le soleil y resta.

Voilà pourquoi, le soir,
Quand le chat se réveille,
J'aperçois dans le noir
Deux morceaux de soleil.

Maurice Carême

Cao cao presenting a sword to Dong Zhuo 1

Dong Zhuo a brutal unmerciful general of the Eastern Han Dynasty who took advantage of an internal conflict between the eunuchs and relatives of a the royal family members, led his army and marched into Luoyang (in today's Henan Province), the capital city of the Han Dynasty. Then he dethroned Liu Bian and placed the puppet Emperor Xian, Liu Xie, in the throne, and appointed himself Prime Minister. His soldiers did every conceivable evil in Luoyang, burning, killing and robbing. Many righteous officials tried desperately to get rid of Dong but failed miserably. What's worse, some were captured and killed by Dong. Cao Cao (155 - 220), a resourceful and flexible general, had been longing to do away with Dong for a long time. He pretended to make concessions to serve Dong and won Dong's trust, thus freely circulating around Dong.

One day, Cao visited Dong with a hidden but valuable sword when Dong sat on the bed with Lu Bu, Dong's adoptive son, in attendance. Seeing Cao, Dong inquired why he was late. Cao complained that his horse moved too slowly. Having heard this, Dong ordered Lu Bu to select an excellent horse to bestow on Cao. Subsequently Lu left to do so. Dong was too fat to sit for long so he lay down on his side, having his back toward Cao. Cao took the chance and drew his sword, but Dong caught a glimpse of it in the mirror. Cao hurriedly knelt down, holding the sword and saying, "I came here especially for presenting this valuable sword to you." Seeing that the sword hilt was encrusted with precious stones, Dong accepted it and led Cao out to see the horse. "Can I have a try ?" asked Cao. Being permitted, Cao mounted the horse and left. Before Dong and Lu Bu came to their senses, Cao had escaped out of the city and vanished without a trace.

If you like this sorts of story set put a thumbs up.

L'histoire des carrés I

Ceci est le premier article d'une série de TomMath sur les nombres carrés.

Alors que veut dire a au carré? On peut y avoir plusieurs réponses:
- c'est le produit de $a$ par $a$;
- c'est l'aire d'un carré géométrique dont le côté est de longueur $a$.

Et quand on parle d'un carré, il s'agit peut-être ...
- du produit de $a$ par $a$;
- de l'aire d'un carré géométrique dont le côté est de longueur $a$.
- ou simplement d'une forme géométrique: un carré.

On va démarrer notre série par l'énigme suivant: pourrez vous déplacer une et une seule allumette dans la construction suivante pour que cela soit un carré?

Mmm... ce n'est pas evident, n'est-ce pas?

Réfléchissons. Voyons que vous êtes plus compétent que vous imaginez... :-)

La réponse est aussi simple que vous ne le croyez pas!

Il vous suffit de réviser les différentes significations d'un carré ci-dessus.

Voilà la réponse de notre énigme: (Et oui, le 4 est bien le carré de 2!!)

Les grandeurs de nombres

Million (1 suivi de 6 zéros)

Milliard (1 suivi de 9 zéros)

Billion (1 suivi de 12 zéros)

Billiard (1 suivi de 15 zéros)

Trillion (1 suivi de 18 zéros)

Quatrillion (1 suivi de 24 zéros)

Quintillion (1 suivi de 30 zéros)

Sextillion (1 suivi de 36 zéros)

Septillion (1 suivi de 42 zéros)

Octillion (1 suivi de 48 zéros)

Nonillion (1 suivi de 54 zéros)

Décillion (1 suivi de 60 zéros)

Undécillion (1 suivi de 66 zéros)

Duodécillion (1 suivi de 72 zéros)

Tredécillion (1 suivi de 78 zéros)

Quattuordécillion (1 suivi de 84 zéros)

Quindécillion (1 suivi de 90 zéros)

Sexdécillion (1 suivi de 96 zéros)

Septendécillion (1 suivi de 102 zéros)

Octodécillion (1 suivi de 108 zéros)

Novemdécillion (1 suivi de 114 zéros)

Vigintillion (1 suivi de 120 zéros)

Centillion (1 suivi de 600 zéros)

Windows

Toto a écrit sur le tableau : 1 + 1 = ?

Question de Toto : Qui parmi vous connaît la réponse?

Tom : C'est 2, bien sûr...


Toto : Ah non, ça sera trop facile....


Lea : Ben je sais pas, et je dessine. Ca me fait une fenêtre.


Toto : Bravo les filles! Alors que font il si j'additionne une telle fenêtre avec une autre?


Lea : Alors une paire de fenêtres, ou bien une très grande fenêtre si je les dessine ensemble.


Toto : Arrêtez de dessiner tout le temps. Utilisez votre cerveau et réfléchissez un tout petit peu...


Tom : Je connais la réponse! Sûr et certain!


Toto : Et alors?


Tom : Facile, ça fait 4.


Toto : Bravo Tom!

Pythagore theorem 1

Pythagore

580 before J.-C to 495 before  J.-C. (85 years old)

He is a mathematician and a philosopher. He has done lots of work in mathematics just like the famous Pythagore theorem. He also made a Pythagoreanism school. He's famous theorem said that given any right angled triangle we could do $A^2 + B^2 = C^2$ so if we do that for 3, 4 and 5 the result would be 9 + 16 = 25.

L'alphabet en délire

Quand Adam fut créé, tout seul il s'ennuy....................................................................A

Dans de vague pensées trop souvent absor.................................................................B

Il suppliait son Dieu de les faire ces..............................................................................C

Dieu crut à ses désirs devoir enfin cé...........................................................................D

L'homme en fut pour sa côte... Eve alors fut cré..........................................................E

Elle était séduisante et belle au premier ch'..................................................................F

Depuis la création, la race a peu chan..........................................................................G

Et de plaire et séduire, elle s'est fait la l'.......................................................................H

A force de l'aimer, le monde s'arrond............................................................................I

L'amour, ce doux plaisir, cette douce ma.....................................................................J

Ne donnait que bonheur et jamais de tra......................................................................K

La femme était constante et le mari fid'........................................................................L

Que faire? Ils étaient seuls... Il faut bien que l'on s'....................................................M

Pas de rivaux d'amour, pas d'ennuis, pas de ..............................................................N

Oh! C'était le beau temps des plaisirs, du rep.............................................................O

Tandis que, de nos jours, on voit l'homme occu.........................................................P

Courbant sous le destin, par le besoin vain................................................................Q

Et pour qui le travail, devenu nécess............................................................................R

S'assied a son cheval le poursuivant sans c'..............................................................S

Eh bien soit! Travaillons... et vive gaie.........................................................................T

Que jamais le chagrin ne nous trouve abatt................................................................U

J'ai vu soixante hivers, je pense avoir trou..................................................................V

Des amis que je tiens en reserve, au beau l'................................................................X

Je crois à ce bonheur comme moi, croyez-.................................................................Y

Et qu'un Dieu protecteur nous soutienne et nous .....................................................Z

Hello World

This is my first post, I will introduce you to the magnificent world of programming. Today I will be coming towards some basic knowledge that you might want to know. I will also come towards to the knowledge of making games and all sorts of things at the end of the year. Now to all programmers I would say, should be able to know what is "Hello World!". Hello World is some small message usually used for testing, this was initiated from the book "The C Programming Language de Brian Kernighan et Dennis Ritchie". The very first example of this book printed "hello, world" without any ponctuation or capital letters but just a comma.
This post will be talking about "How to program Hello World in Kivy". First, before starting our awesome programming, I am telling to everyone that Kivy is a library of Python firstly and secondly ..... let's do it !
Ok, here we have some basic programs to show Hello World (in Kivy first) :

import kivy
kivy.require('1.9.0') # replace with your current kivy version !

from kivy.app import App
from kivy.uix.label import Label


class MyApp(App):

    def build(self):
        return Label(text='Hello world')


if _name_ == '__main__':
    MyApp().run()

Here I will explain you that we have:

- Imported the library Kivy
- Kivy requires a version and this version is 1.9.0 (for me) or above.
- From Kivy modules kivy.app and kivy.uix.label, we will import the classes App and then Label.
- We have created our classe MyApp based on App, its base class.
- Then we have defined build method and returned Label and its text.

When we run this program, _name_ will be '__main__', and the statement MyApp().run() will be executed.

Programming

If your interested to make a game then I will step by step tell you how to make one. Firstly if you already some programming languages like Scratch I suggest you to start learning Python on this website http://www.france-ioi.org/. For others we will concentrate on Scratch. Scratch is a 100% free application but here is a link for the website Scratch https://scratch.mit.edu/. First make a title in Scratch then make your code in Scratch and save your Scratch file. I have already made some games in Scratch. It is very easy because you just need to move the blocks    >>>>   START TO LEARN SCRATCH

S + F = A + 2

S + F = A + 2 est la formule de Euler ou on peut aussi dire "La formule de Descartes". Puisqu'on croyait que Descartes ne faisait pas de maths mais en faites il en faisait, il a inventé le théorème de Descartes mais c'était trop tard parce que on l'a déjà appelé le théorème d'Euler pour cent ans meme si Descartes l'avait créé avant, ce théorème.

Leonhard Euler vécut au XVIIIè m e

siecle (1707-1783). C'était un mathématicien suisse

qui a fait des mathématique extraordinaire.

Descartes, né en  31 mars 1596, est un

philosophe et un mathématicien connu

plutôt pour la phrase très connue "Je pense

donc je suis".

Notion

Ce théorème veut dire que pour tout sortes de

polygon les sommets + les faces égale aux

arrest + 2. Donc pour un cube ca sera 8 + 6 = 12 + 2.

Le théorème d'Euler ne vérifie pas pour les oursins

de Kepler.

Extra:

Vérifie que $S + F - A = 2$ est aussi correcte.